胡歌、王洛勇、周可联袂推荐｜中小学生为什么需要戏剧教育？

“戏剧是所有艺术形式中最伟大的一种。它是一个人与另一个人分享关于何以为人的最直接的方式。”著名剧作家、小说家桑顿·怀尔德（Thornton Wilder）如是说。

戏剧教育源自西方，在传统的中国式教育中，并不存在这个门类。可是，随着社会的飞速现代化，无论采取何种教育方式，中国的家长似乎总感到孩子少了点什么。戏剧教育恰好就是补足这种“缺失”的一种方法。为什么这样说？

在谈论戏剧教育时，很多人都会用到这样一个例子。英国戏剧家、教育家布莱恩·威（Brian Way）说，如果学生问老师“盲人”这个词的意思，老师可能会这样回答：“指看不见任何东西的人。”这只能在知识上满足学生。相反，如果老师回答说：“把你的眼睛闭起来，试着走出这个房间。”那么老师就让学生切身体验了盲人的感受。用体验来加深理解，不仅仅在知识上，而且在情感上给予学生启发，或许这个过程可以在学生身上注入能和盲人共情的感情，学生也因此体会到一个盲人的处境，培养与人共情的能力。

说到这里，你也许对戏剧教育产生了一点兴趣，接下来推荐的四本书，便是以戏剧教育为主题。你或许可以根据自己的需要，选择阅读其中的全部或部分，从中收获现代社会青少年教育的创新思路和方法。   

戏剧教育丛书

《275个戏剧游戏 : 关联》

  『近700页！一部来自美国的专业戏剧游戏全书』

    作者: 加文·利维   

    译者：刘阳

  本书特色

  内容简介

当代剧场大师彼得 • 布鲁克（Peter Brook）说，演戏需要大量的工作，但当我们像游戏一样体验这项工作时，它也就不再是工作了，一出戏就是一个游戏。

本书包含275个覆盖表演训练的各个阶段的趣味表演练习、活动和游戏，是迄今为止出版的内容最为丰富的戏剧游戏合集，不仅覆盖表演训练的各个阶段，还对这些练习的使用方法和目的做出详细说明，训练内容包括身体觉知、观察、记忆、想象、注意力、创造角色、即兴表演、团队配合、面试、演出等，通过具体的游戏情境，开发学生的各种潜能。它既是一部表演专业训练的实用指南，也是生动有趣的表演练习集，帮你发掘自身魅力、提升艺术鉴赏力，让你成为人群中最可爱的那一个。

  关于作者

加文·利维（Gavin Levy），戏剧和表演指导老师。生于伦敦，毕业于伦敦音乐与戏剧艺术学院，在加利福尼亚的美国国家学院任教多年，在多家表演工作坊担任客座讲师。

关于译者

刘阳，导演、演员和戏剧教育者。上海戏剧学院教师，伦敦艺术大学伦敦戏剧中心访问学者，中瑞合作剧团“易剧场”（ETheatre）和上海独立剧团“草台班”联合创始人，文化部艺术项目“戏剧游戏理论与实践研究”负责人。曾代表中国携导演作品《27车棉花》参加亚洲导演戏剧节。主要作品：《I•SHANGHAI》（英国国际青年艺术节）、《我是月亮》（爱丁堡艺穗节）、《沃伊采克》（在台北、马赛、普罗旺斯艾克斯、北京等地巡演）。

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  《青少年戏剧直通车》

 『让顽童爱上戏剧，让课堂充满创意』

  作者: 苏·考丽

  译者：孙婷

  本书特色

  这是一本为青少年量身定制的戏剧教材，可供戏剧教师及愿意将戏剧手段融入教学的各学科老师使用。

  作者苏·考丽是行为管理和创造性教学领域专家，出版过多部畅销全世界的素质教育读本和育儿读物。

  本书以具体案例和幽默行文将实用戏剧教学方法倾囊相授，指导广大教师和家长运用戏剧为课堂教学和日常教育插上创意的翅膀。

   内容简介

戏剧体验可以为孩子带来很多益处，它能拓展孩子的想象力和创造性，培养他们从不同的角度理解问题的能力。它也能为各学科的学习提供真实生动的语境，是非常好的学习方式。戏剧中的专注力、协作力、自信力培养等练习，能培养孩子的核心素养。孩子通过角色扮演，可以穿越时空，感受不同的文化，体验现实世界的各种职业和生活方式，学习如何理解他人。

本书是一部专为教师编写的戏剧教育实践指南，手把手告诉你如何将戏剧思维融入课堂教学。作者以简单实用的方式介绍了戏剧教学方法、戏剧要素和训练活动，以及通过戏剧实践建立课堂秩序、利用教学空间和资源的妙招，帮助教师将更多富于想象力的活动融入课堂，让日常教学更加生动有趣。

  关于作者

苏·考丽（Sue Cowley），英国著名教育类畅销书作家，在长期的教育实践中积累了丰富的经验，以风趣简洁的文笔与读者分享她的体会、新思路和教育方式。

  关于译者

孙婷，上海戏剧学院电视文艺编导专业毕业，美国阿拉巴马州立大学戏剧学院艺术管理硕士，近十年致力于中英文沉浸式教育的推广和艺术教育在双语教育中的应用。

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《戏剧教师实用手册》

『这就是演员！一本书打开戏剧人的万能工具箱』

 作者: 玛格丽特·F.约翰逊

 译者：刘阳

  本书特色

作者是美国知名表演导师，曾培养出艾美奖得主、《生活大爆炸》的艺术指导约翰·沙夫纳（John Shaffner）等多位百老汇明星和戏剧人。

作为职业演员的必备工具书，本书覆盖了从排练第一天到演出最后一天的所有细节。书中关于提升演技的实用建议尤为精彩。

无论戏剧教师，还是刚刚起步的演员；无论正在选择剧本，还是准备进行服化道设计……关于演出、排练和表演的一切，都能在书中找到专业且实用的建议。

  内容简介

如果你即将指导一出戏，却感到无所适从，该怎么办？成功运作一个戏剧项目，需要资金、场地、剧本、团队，还要面对排练演出中的各种困难，以及技术方面的麻烦。千头万绪，如何起步？

本书涵盖了戏剧项目从策划、剧本选择，到创立团队、排练和演出的所有步骤。作者把近40年的教学与实践经验凝练成书，用实际事例、具体方法、详细信息全面讲述了成功运作戏剧项目的关键，带你感受一次次充满智慧与激情的戏剧探险。它是一部极为实用的戏剧教学指南，对校园剧社、民间剧社乃至小型职业剧团来说，是戏剧大海的惊涛骇浪中的一艘救生艇，而且图文并茂，包含照片、讲义和表格等许多还原真实场景的资料，帮你按图索骥，轻松上手。

  关于作者

玛格丽特·F.约翰逊（Margaret F. Johnson），戏剧教师、导演。玛卡莱斯特学院戏剧和演讲学士，蒙大拿大学导演硕士。2010年获蒙大拿戏剧教育协会终身成就奖。

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《学校教育的戏剧性》

『戏剧教育经典著作，倡导以戏剧理念赋能学校教学』

作者：罗伯特·J.斯特兰特

译者：胡晓岚

   本书特色

本书是跨学科戏剧教育研究的经典著作。作者深入、系统地阐释学校教育中各要素，将学校教育和对人类现实的基本理解联系在一起，回答了戏剧和教育之间的本质关联。

本书将为一线教师、教育研究者以及戏剧研究者提供丰富的教学实践及研究视角。

  内容简介

戏剧不只发生在舞台上，也发生在学校教育的过程里；就像剧中的表演者存在不确定性，社会同样有很多变数。学校将孩子带入正规的知识体系中，让他们学习日常社会交往的惯例。这些知识体系和惯例构成了人参与社会生活的“剧本”，但人对社会环境做出的回应不可能照本宣科。孩子不仅会学习某些特定场合的要求，也在学习如何成为自己想成为的那个人。当你将学校教育看作一种戏剧，这场戏剧本身同样由人构成，其维护和更新需要每个人真正参与其中。

本书是一部以戏剧教育理念赋能学校教学的理论著作，深入思考人类戏剧和学校教育的内在关联。作者以条例清晰且合理的方式阐释学校教育中的各种要素，将学校教育和对人类现实的基本理解联系在一起。当我们把学校教育视为戏剧时，便产生一种更全面的眼光来看待学校教育，其内在本质即人类戏剧——不仅仅是个人形成自己身份的过程，也是社会群体寻找自身定位的过程。

 关于作者

罗伯特·J.斯特兰特（Robert J Starratt），波士顿学院教育学教授，曾在丹佛、康涅狄格和马萨诸塞州多所学校担任校长和教师，主要关注教育中的道德和伦理问题。

 关于译者

胡晓岚，毕业于北京大学新闻学专业，现任上海戏剧学院内部学术资料刊物《上戏·艺术教育研究》责任编辑，负责国际著名艺术院校的调研和资料翻译，对美国艺术教育的状况十分熟悉。

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