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人文主义的教育理想——于漪教育思想研究论文集

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于漪，现任上海杨浦高级中学名誉校长，教育部中小学教材审定委员会审查委员，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学等校兼职教授。于漪从教近七十年来，始终直面基础教育发展过程中发现的真实问题和核心问题，以实事求是的态度展开研讨，因此其教育教学思想呈现出鲜明的时代性、发展性、前瞻性和引领性。她始终坚守三尺讲台，不离语文第一线，在长期的语文教学实践中形成了熔语言训练、思维提升、智力开发、审美熏陶、情操陶冶、文化奠基于一炉的独特的教学风格。其对语文教育教学与改革的实践和理论探索，涉及语文课程与教学的方方面面，影响深远。本书重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例论述，揭示特征，突出阐释了于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。本书的出版，有助于梳理改革开放四十年来基础教育的发展历程，从而鉴往知来，明确方向；有助于准确把握基础教育和语文教育的内在规律，从而深化内涵，指导实践；有助于提振中国本土教育的自信心，从而坚定立场，创建既有鲜明的中国特色又有丰富的时代内涵的中国本土教育学。

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于漪，现任上海杨浦高级中学名誉校长，教育部中小学教材审定委员会审查委员，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学等校兼职教授。于漪从教近七十年来，始终直面基础教育发展过程中发现的真实问题和核心问题，以实事求是的态度展开研讨，因此其教育教学思想呈现出鲜明的时代性、发展性、前瞻性和引领性。她始终坚守三尺讲台，不离语文第一线，在长期的语文教学实践中形成了熔语言训练、思维提升、智力开发、审美熏陶、情操陶冶、文化奠基于一炉的独特的教学风格。其对语文教育教学与改革的实践和理论探索，涉及语文课程与教学的方方面面，影响深远。本书重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例论述，揭示特征，突出阐释了于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。本书的出版，有助于梳理改革开放四十年来基础教育的发展历程，从而鉴往知来，明确方向；有助于准确把握基础教育和语文教育的内在规律，从而深化内涵，指导实践；有助于提振中国本土教育的自信心，从而坚定立场，创建既有鲜明的中国特色又有丰富的时代内涵的中国本土教育学。
内容简介

本书重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例论述，揭示特征，突出阐释了于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。

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