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作者：
Jere Brophy
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基本信息
编辑推荐
1. 本书专为广大教师精心写作，为他们提供了大量基于研究的激励学生原则；2. 图书侧重激励原则而非罗列各种激励理论或介绍各个激励理论学派，重在探讨各种课堂教学策略；3.本书作者为美国密歇根州立大学资深教授，是教育心理学等领域的研究专家。
内容简介
本书专门为教师所写，书中提供了大量基于研究获得的激励学习原则。该书聚焦激励原则，而非激励理论家或者激励理论进行写作，能够自然地将读者引入具体课堂策略的讨论中。全书力图将书中提倡的原则和策略与当今学校（例如，课程目标）与课堂（例如，学生差异、课堂互动）的现实情况联系起来。作者采用了折中的方式来论述激励方法，展示了如何有效地将内在和外在激励策略结合起来。本书特别注重实践环节，提供了一些具体指导示例。这些对指导集体和个体，以及在鼓励学生（对学习没有信心或者学习态度不端正的学生）时都很适用。 第三版除了对上述内容作了必要的更新外，还特意新增了家长在激励学生学习方面扮演的角色、目标理论和自主理论、激励的价值、激励本身和对激励的认同、教师在激励学生学习方面扮演的角色等内容；使其比前两版具有更大的针对性与更广的适用性。
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